An Unbiased View of ماهو التحيز المعرفي
An Unbiased View of ماهو التحيز المعرفي
Blog Article
ءﺎﻧﺑﺑ ثﺣﺎﺑﻟا مﺎﻗوةادأ ﻪﺛﺣﺑ تارﯾﻐﺗﻣ نﻣ رﯾﻐﺗﻣ لﻛﻟ, لﺻوﺗ ﻲﺗﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧﻟا مﻫاوﺎﻬﯾﻟإ ىدﻟ ﻲﻓرﻌﻣ زﺎﯾﺣﻧا دوﺟو وﻫ
علم النفس المعرفي هو فرع من فروع علم النفس يركز على دراسة العمليات العقلية مثل الإدراك، والانتباه، والذاكرة، واللغة، وحل المشكلات، واتخاذ القرار. ويستكشف كيفية حصول الأفراد على المعلومات وتخزينها ومعالجتها واستخدامها. ظهر علم النفس المعرفي كمجال متميز للدراسة في منتصف القرن العشرين، مبتعدًا عن السلوكية، التي ركزت في المقام الأول على السلوكيات التي يمكن ملاحظتها.
نرى أنماطاً أو مجموعات وسط بيانات عشوائية. مثال: يبدو شكل هذه السحابة مثل قطتك يا هند. انحياز التشاؤم:
نعتقد بأن الآخرين أكثر تأثراً منا بما تبثّه وسائل الإعلام. مثال: من الواضح أن وسائل الإعلام قد غسلت دماغك. التحيّز للاعتقاد:
علم النفس المعرفي يعلم التعليمية التصميملمساعدة المعلمين على إنشاء مواد واستراتيجيات تعليمية فعالة.
ﺔﻌﻣﺎﺟﻟا.( ىدﻟ يدﯾﻛﺄﺗﻟا زﺎﯾﺣﻧﻻاو ﻲﻓرﻌﻣﻟا زﺎﯾﺣﻧﻻا ﻰﻠﻋ فرﻌﺗﻟا ﺔﺳاردﻟا تﻓدﻫةذﺗﺎﺳأﺔﻌﻣﺎﺟﻟا , تﻧوﻛﺗ دﻗو
ﻪﺗﻐﯾﺻﺑ ﻪﺿرﻋ مﺗ ﻲﻓرﻌﻣﻟا زﯾﺣﺗﻟاﺔﯾﻟوﻷا ﺔﯾـﺳﻔﻧﻟاو ﺔـﯾوﺑرﺗﻟا موﻠﻌﻟا لﺎﺟﻣ ﻲﻓ نﯾﺻﺗﺧﻣﻟاو ءارﺑﺧﻟا نﻣ ﺔﻋوﻣﺟﻣ ﻰﻠﻋ
ﻲﻔطﺎﻌﻟا,ذإنأنﻣو ﺔطﺷﻧﻟا ةرﻛاذﻟا ﻲﻓ ثدﺣﯾ كﺎﺑرا ﺔﻣﺛ نور الإمارات نﺎﻓ ﺎﻧﯾزﺣ وا ﺎﻘﻠﻗ نوﻛﯾ ﺎﻣدﻧﻋ درﻔﻟا ردﺎﺻﻣ لﻘﺗ مﺛ
Self-technique therapy (SST) is a new therapy determined by regulatory focus theory (E. T. Higgins, 1997) for depressed individuals unable to pursue promotion targets properly. The authors done a randomized demo evaluating SST with cognitive therapy (CT) in a very sample of forty five people with a range of depressive signs to test 2 hypotheses: that SST would be more efficacious for depressed men and women characterised by inadequate socialization towards pursuing advertising plans and that SST would bring about increased reduction in dysphoric responses to priming of advertising plans.
تظل النمذجة المعرفية ذات صلة بتطوير أنظمة الذكاء الاصطناعي التي تحاكي عمليات التفكير البشري.
نميل إلى نسيان المعلومات التي بحثنا عنها سابقاً بسهولة بواسطة محركات البحث.
إذا اعتقدنا أن علاجاً ما سيجدي نفعاً فإنه غالباً ما سيكون له أثر نفسي طفيف علينا.
ﻲﺗﻟا ﺔﻣﺳﻠﻟ ﺎﯾرﻫﺎظ ةرﻘﻔﻟاتدﻋأ ﻲـﻓ مﻬـﺳﺗ ﺔـﺳﺎﻘﻣﻟا ﺔﻣـﺳﻟﺎﺑ طﺑﺗرـﺗ ﻲﺗﻟاو ﺎﻬﺗﻏﺎﯾﺻ ءوﺿ ﻲﻓ ةدﯾﺟﻟا ةرﻘﻔﻟا نﻻ ﺎﻬﺳﺎﯾﻘﻟ
حرﺗﻘﺗ ﻲﻟﺎﺣﻟا ثﺣﺑﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧﻟ ﻻﺎﻣﻛﺗﺳانﺎﺗﺛﺣﺎﺑﻟاءارﺟإ تﺎﺳاردﻟاﺔﯾﺗﻵا: